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【轉】開學典禮 | 研究生導師代表杜太生:加強“三點認識”,培養“四種能力”

添加時間:2019/9/10 11:14:14 部門:新聞中心 點擊量:2340

 

    
    尊敬的各位領導、各位老師,親愛的同學們:
 
    金秋九月揚帆起航,秋風送爽碩果飄香。在新中國成立70周年的特殊歷史時刻,我們迎來了200名2019級研究生新同學。非常榮幸作為導師代表發言。首先祝賀你們即將在這所有114年辦學歷史的中國農業最高學府深造!祝賀你們在美麗的渤海之濱開啟夢想旅程!
 
    21年前,我與同學們一樣踏上了研究生求學之路,不同的是你們面朝大海春暖花開,我是在偏僻的黃土高原楊凌小鎮。我想結合自己的經歷與大家談一談對科學研究的三點認識和研究生期間應該培養的四種能力。
 
    一、對科學研究的三點認識
 
    1、科學研究的靈魂是創新
 
    創新就是想前人所未想,但這些想法不是空中樓閣,通常都是對已有的理論具備了深刻的洞察力之后才能發現一些新的東西。在今年的基金委地學部人才項目評審中,探索強調四類創新:一是方法學創新,是否創立了原創性的科學研究方法,可被用來解決重要的科學問題;二是關鍵科學證據,是否為重要科學問題的解決提供了新的、關鍵的、可靠的證據;三是理論認知或社會需求,是否對所在學科的認知體系或對解決重要社會需求背后的基礎科學問題有實質貢獻;四是學科發展,研究工作是否可以導致領域研究方向、范疇、視野或視角的變革或者領域認知體系的顯著進步,從而促進學科發展。這四點可以供我們參考,也是研究生未來創新努力的主要方向。
 
    2、創新的根本動力來自國家使命與擔當
 
    習總書記說,愛國是人世間最深層、最持久的情感,是一個人立德之源、立功之本。擔當就是責任,有多大擔當才能干多大事業。在新時代,廣大科技工作者不忘初心,就要把論文寫在祖國的大地上,把科技成果應用在實現現代化的偉大事業中。2020-2035年,我國將基本實現社會主義現代化,2035-2050年鄉村全面振興,農業強、農村美、農民富全面實現。對同學們來講,這30年正是你們人生中最寶貴的創新期和奮斗期。希望你們把個人的努力和奮斗融入國家的發展和進步之中,開啟奮斗青春的新篇章。
 
    3、新時代科學家精神是我們的根本遵循
 
    作為導師,立德樹人是我們的根本任務,在人才培養的全過程中應大力倡導和弘揚新時代科學家“胸懷祖國、服務人民”的愛國精神,“勇攀高峰、敢為人先”的創新精神,“追求真理、嚴謹治學”的求實精神,“淡泊名利、潛心研究”的奉獻精神,“集智攻關、團結協作”的協同精神,“甘為人梯、獎掖后學”的育人精神。半個多世紀以來,幾代農大人從曲周走向黃淮海、走向石羊河、走向黑土地,走向全國各地的200多個野外場站、教授工作站和“科技小院”,今天我們的研究生培養又走到了煙臺這片神奇的熱土。在這一過程中,每一位研究生都可以做到立地頂天,創造奇跡。立地就是用你們的知識和才干解民生之多艱,頂天就是解決科技難題、出一流成果。這是幾代農大人愛國奮斗、科學報國的情懷,也是對新時代科學家精神的根本遵循。
 
    二、研究生期間需要培養的四種能力
 
    研究生教育是做事之法與做人之道的教育,對研究生的能力自然有更高的要求。什么是導師?導之以行,師之以誠。導師“導”什么?主要是導方向、導方法、導創新。這就需要研究生具備四種能力。
 
    1、自主創新能力
 
    自主創新能力是把創新的思維、創新的思想轉化為解決問題的實踐能力,最終表現在創新的物化成果上。研究生的創新一般分為四個層次:一是用新理論(新方法)研究新問題;二是用新理論(新方法)研究老問題;三是用舊理論(老方法)研究新問題;四是用舊理論(老方法)研究老問題。今天,你們能在這里參加開學典禮,說明已經具備了較強的運用已有知識體系進行科研活動的思維定勢,但還需要提高對相關知識和信息批判、綜合、組合,并形成新的思維、新的觀點、新的理論的能力;加強發散、直覺、歸納、形象與抽象等思維能力的訓練。
 
    我認為,創新能力的培養應該是一個主動的過程,你是否主動地去理解導師的研究思路?是否明確課題的創新之處?是否為了課題研究需要主動地補充自己的知識?是否在課題的進展中主動地加入自己的思想?在研究工作碰到困難時是否積極地尋找對策?如果研究生不是主動的,而是在每周工作匯報或論文壓力驅使下被動開展工作,再好的科研條件和思路都會大打折扣。
 
    2、主動學習能力
 
    俗話說:“師傅領進門,修行在個人”,研究生不能只滿足于老師在課堂上傳授的知識,也不能滿足于學習培養計劃中所設置的十幾門課程。要在導師指導下編制符合自身發展需要的“大課程表”,學會利用已有知識開展研究工作,在研究中提高自己,最終養成終身學習的能力。
 
    如果你想成為一個優秀的研究生,必須具備主動學習的能力。導師一般采用寬松式管理。除了幾個重要的時間節點老師會主動找你以外,其余時間都需要你主動聯系老師。同屆的幾個學生,可能會得到不同的指導,這是由平時研究生的主動交流頻度和質量決定的。尤其是你們與導師不在同一個校區,更要主動加強聯系,主動向導師匯報進展、主動溝通想法,獲取導師的指導和幫助。
 
    3、寫作與口頭表達能力
 
    對研究生來說,書面表達和口頭表達能力同等重要?茖W共同體評價學者主要還是看學術論文,研究生培養最重要的評價標準也是學術論文和學位論文。這就要求大家有較強的書面表達能力,畢業之后,你們更要面對項目任務書、基金申請書、研究報告等等書面表達的更高要求。寫論文不僅是訓練表達能力,更是訓練思維的邏輯性,這也是研究生競爭能力的重要體現。
 
    研究生階段,無論是聆聽學術報告,還是日常實驗室生活中陳述研究進展,或者是參加會議做poster或學術報告,都要善于與他人交流并積極通過交流討論學習他人好的想法,這都離不開良好的口頭表達能力。當然,這種口頭表達能力不同于一般的演講和口才,它所體現是基于嚴密科學思維和扎實科學實踐的語言邏輯。
 
    4、溝通與協調能力
 
    溝通協調的目的是形成共識、贏得認同和獲得支持,相互配合共同合作完成任務。研究生的溝通,首先是學生與導師之間的溝通,目前溝通方式多元化,你可能會跟導師面談,也可能會打電話、發微信、發短信。我提醒大家一定要注意三點:第一是互相尊重,第二是注意必要的禮儀,第三是溝通之前要做點準備,提點建議或想法而不只是問我該怎么辦。
 
    大多數科研活動不是“一個人的戰斗”,而是“團隊協同作戰”。希望同學們有意識的補短板,提升自己的溝通協調能力。我們在西北石羊河流域20多年的研究生培養實踐表明,通過研究生自我管理和團隊協作,促進了科技創新能力與自我管理能力的有機融合。溝通協調能力越強的同學,得到的幫助也越多,科研進展也比較順利,就業后的發展空間也很大。極少數不善于溝通協調的同學,往往會被自己或被別人無形的孤立起來,研究進展和發展潛力也受到很大的限制。
 
    同學們,你們現在處于最具創造力、最容易做出成就的年齡段。預祝大家以平和的心態,持久的毅力,打好基礎,做好研究,出好成果!希望大家以“解民生之多艱”為己任,用真才實學服務鄉村振興,共同譜寫中國農業大學面朝大海的藍色華章!
 
    謝謝大家!
 
    轉自中國農業大學新聞網 綜合新聞

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